Na segunda e terceira semana de abril foi realizado o primeiro Ciclo de Conexão Docente de 2026, organizado pelo o Núcleo de Apoio Docente (NAD). Este encontro tem como objetivo trazer para a discussão a utilização da Inteligência Artificial Generativa (IAG) na prática docente.
Esta temática foi escolhida tendo em vista as mudanças que estão ocorrendo devido a popularização do uso de IA, que está trazendo uma nova configuração para o processo de ensino-aprendizagem com oportunidades de inovação acompanhado de desafios éticos. Segundo uma pesquisa realizada pela Associação Brasileira de Mantenedoras do Ensino Superior (ABMES), em parceria com a Educa Insights, sete a cada dez estudantes universitários, ou que têm interesse em cursar uma faculdade frequentemente, utilizam ferramentas de inteligência artificial (IA) na rotina de estudos.
Os professores participaram de trocas de experiências e informações mediadas pela Coordenadora do NAD, Lenir Luft Schmitz, que destacou a importância da temática desta conexão docente: “O tema escolhido para a primeira conexão docente deste ano é de suma importância, considerando que a inteligência artificial está modificando a forma de aprendizagem dos acadêmicos, sendo assim nós precisamos nos atualizar sobre o tema para dar melhor assistência a eles e fazer a regularização da inteligência artificial na prática pedagógica”, ressaltou.
O coordenador dos cursos de Jornalismo e Produção Audiovisual, Ralph Willians, participou do encontro, e enfatizou a importância do debate no contexto atual da educação. “A inteligência artificial não é mais uma tendência distante, ela já faz parte do cotidiano dos nossos acadêmicos. Momentos como esse são fundamentais para que possamos compreender melhor essas ferramentas, explorar seu potencial pedagógico e, ao mesmo tempo, discutir limites e responsabilidades no seu uso em sala de aula”, destacou.
Matéria produzida pela acadêmica do 7º período do curso de Jornalismo do Centro FAG, Marielly Grabner.
